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dc.contributor.authorIng. Karla Maribel Ortiz Chimbo, Mgs.-
dc.contributor.authorIng. Karina Vanessa Motoche Cuenca-
dc.contributor.authorEco. Stephanie Alexandra Castro Solis-
dc.contributor.authorEco. NancyJaneth Zambrano García, MSc-
dc.date.accessioned2018-09-25T16:32:35Z-
dc.date.available2018-09-25T16:32:35Z-
dc.date.issued2018-08-
dc.identifier.isbn978-9942-760-64-7-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/111-
dc.description.abstractEn gran parte las reformas de la educación de los países latinoamericanos optaron por concentrar sus esfuerzos en la capacitación de maestros, a veces en un contexto de políticas, estrategias y programas de educación continua. Pese a todas las acciones ejecutadas, no han demostrado la mejora del rendimiento de conformidad con el aprendizaje de los estudiantes, y menos los cambios esperados en la calidad educativa.es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherGRUPO COMPÁSes_ES
dc.subjectLA INVESTIGACIÓNes_ES
dc.subjectESTUDIO DEL ARTEes_ES
dc.titleCOMPETENCIAS COGNITIVAS APLICADAS A LA ASIGNATURA CONTABILIDADes_ES
dc.typeBookes_ES
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