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dc.contributor.authorROSA ELISABETH OROZCO VILEMA-
dc.contributor.authorCINTHIA VERÓNICA SOTO ORTIZ-
dc.contributor.authorGONZALO ERNESTO OROZCO VILEMA-
dc.date.accessioned2018-09-25T19:00:19Z-
dc.date.available2018-09-25T19:00:19Z-
dc.date.issued2017-03-
dc.identifier.isbn978-9942-750-51-8-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/130-
dc.description.abstractActualmente la educación vive en un constante cambio, donde docentes y estudiantes son testigos y agentes de una profunda transformación en el campo de la ciencia, de la técnica y de todos los aspectos que conforman el saber. Las leyes cambian, las verdades se relativizan, por lo tanto, los conceptos se renuevan. La educación está inmersa en el amplio juego de la dinámica del cambio; no puede aislarse del acontecer que domina la humanidad, se puede decir que lo único fijo es el cambio, en este mundo tan dinámico.es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherGRUPO COMPÁSes_ES
dc.subjectEstrategiaes_ES
dc.subjectTeorías Cognitivases_ES
dc.titleINCIDENCIAS DE LAS ESTRATEGIASes_ES
dc.typeBookes_ES
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