Mejorando la escuela: estudio de caso

Abstract

Este libro muestra el plan de mejora está diseñado para elevar las competencias profesionales de los docentes del plantel como promotores y gestores de la calidad de los aprendizajes de los estudiantes de educación general básica. El contexto institucional y el diagnóstico realizado mediante la aplicación de cuestionarios y el análisis de la tabulación estadística de los mismos nos permiten conocer la realidad educativa en la que se desenvuelven docentes, estudiantes, padres de familia y así establecer las estrategias metodológicas adecuadas que elevarán significativamente el aprendizaje en la institución. Los avances científicos y tecnológicos han cambiado los intereses y necesidades de nuestros estudiantes lo que conlleva a repotencializar la manera de trabajar en el salón de clases de los docentes dejando atrás rezagos tradicionalistas y cambiando los espacios educativos en verdaderos lugares de aprendizaje. El plan de mejora se basa en la aplicación sistemática de las estrategias metodológicas innovadoras: aprendizaje cooperativo y método CAIT (Constructivo, Autorregulado, Interactivo y Tecnológico) en los diferentes niveles de educación que se ofertan en el plantel y su aplicación en el currículo institucional, mediante periódicas capacitaciones y talleres a los docentes. Las metas y objetivos planteados son a corto y mediano plazo lo que facilita evidenciar los logros obtenidos y poder retroalimentar las deficiencias que se tuvieran durante el proceso de capacitación a los docentes y la aplicación del mismo, además del monitoreo constante a los avances en el aprendizaje de los niños y niñas del plantel. Para concluir todas estas etapas se aplicará una rúbrica para evaluar los criterios de logro que se hayan obtenido en este proceso mediante los instrumentos de recogida de información.